日本教育

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北京时间10月9日下午5点45许，诺贝尔委员会将化学奖殊荣授予三位科学家——其中之一是日本人吉野彰。自此，进入新世纪以来已有19名日本人获得诺贝尔奖，距离日本2001年提出的“50年30个诺贝尔奖”的计划，已经实现了一大半。上至国家、下至国民，日本到底是如何做到的？

2001年，日本国会推出了一个影响深远的科学技术基本计划：日本在21世纪前50 年里获得30 个诺贝尔奖的目标。当时，这是一个世界级的笑话，遭到了各界的无情嘲笑，其中包括日本科学家野依良治，毫不留情地抨击这样的目标“很没脑子”，结果当年野依良治就拿到了诺贝尔化学奖，当时他的心情应该十分复杂。

▲2019年诺贝尔化学奖得主之一：吉野彰

吉野彰是日本第27位获得诺贝尔奖的人。截至2019年，日本共有8名科学家获得了诺贝尔化学奖。诺贝尔奖似乎很喜欢京都大学，日本现有的15名诺贝尔获奖者，都是与京都大学有关联。

18年后，2019年诺贝尔化学奖于北京时间10月9日傍晚揭晓，日本科学家吉野彰与美国科学家约翰·B·古迪纳夫、英裔美国科学家M·斯坦利·威廷汉共同获得此奖，以表彰他们在锂离子电池领域作出的贡献。至此，在过去的19年中，日本连续获得了19次诺贝尔奖。时至今日，大多数人已经不会再去质疑当年那个疯狂的计划。因为这个计划已经展示了惊人的完成度：在不到三分之一的时间里就实现了一半的进度。日本科学家为什么能够屡次站上科技巅峰？

对科学的真正重视

在技术研发方面，日本有4个指标名列世界前茅：

1. 研发经费占GDP的比例列世界第一；

2. 由企业主导的研发经费占总研发经费的比例世界第一；

3. 日本核心科技专利占世界第一80%以上；

4. 日本的专利授权率竟然高达80%。

几乎所有的高科技公司，如三星、intel、苹果、高通等，倘若没有日本的高精度设备、配件、解决方案的支持，这些公司至少倒退10年。这几年不管是VLSIResearch，英特尔最佳供应商里的SCQI和PQS都是日系刷榜（8家SCQI6家日系，18家PQS11家日系，连iphone里1000多项核心部件就有一半以上来自日本）。

“30个诺贝尔奖”计划更是体现了日本对科研的重视。但有多重视，归根到底，还是得看投入。在科研投入比重方面，日本比美国还要高。2016年美国的科研经费约占国内生产总值的2.8%，约4650亿美元。而从2005年到2015的十年间，日本约是3％，居发达国家首位。这带来的，是科研人员的社会地位和职业威望。对科学家的推崇据了解，在日本科学家被称为“先生”，“先生”一词可不是谁都能用的，只有民众心中最为崇高与敬仰的职业才能被叫做“先生”。在日本，哪怕一段时间内没有科研成果，科学家也不用担心丢掉饭碗。正是这样，科学家们才能专注于科学研究，才成就了这19年来诺贝尔奖的爆发。日本科学家的待遇远远高于政治家，在绝大多数国家，国家货币上的人物往往都是政治家，日本不同，那上面是清一色的学者。一千日元上印的是日本著名生物学家野口英世，1928年他在非洲研究黄热病时因传染上病毒而离世。

五千日元上的人物是日本著名女作家樋口一叶。

最大面额一万日元上的人物则是日本近代教育之父，日本教育家、思想家福泽谕吉。

日元上的人物，没有一位是将军，没有一位是天皇，全部是在教育，科学，文化界为日本做出了巨大贡献的人。并通过这种潜在影响无形中告诉日本民众，应以学者为骄，他们应得到全社会的尊重，是值得全日本人民崇敬和怀念的。一位日本人曾说，把这些人物印在纸币上，就意味着日本人可以天天和这些先贤人物在一起，长此以往，这些国家英雄就会深入人心，成为日本人民思维的一部分。

高校培育卓越有效

如果对日本的幼儿教育有所听闻，就会更加明白，日本人的教育是真正的让小孩“赢在起跑线”上。

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你见过幼儿园的小朋友赤裸着上身跑步么？你见过幼儿园的小朋友自己种菜吗？你见过幼儿园的小朋友自己做玩具吗？早在1898年，日本儿童入学率达到了97%；到1910年左右，日本已完全普及了国民教育。诺贝尔奖项的核心精神就是创新、创造、这也是当今我们大多数孩子所欠缺的素质教育。与此同时，日本的高等教育也非常有特色，应该说日本名校在该国科研发展历程中发挥了很大的作用。日本的诺贝尔奖得主们大多出身于名古屋大学、东京大学、京都大学等国立综合大学。这说明了日本本土的高等学府，特别是国立综合大学已经具备培育出众多诺贝尔奖得主的条件。

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▲日本高校培育21世纪诺贝尔奖得主的情况该图采用的计分方式为：获奖科学家在某大学读完本科（硕士、博士）课程，则给该大学计1分。其中名古屋大学表现尤为突出：进入21世纪后，名古屋大学出身的下村修、益川敏英、小林诚、天野浩等先后摘得诺贝尔奖桂冠，使得名古屋大学攀升至积分榜首。因此可以说，名古屋大学是日本高等学府的典型代表之一。

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名古屋大学是日本最年轻的帝国大学，它的创立要比第一所帝国大学——东京大学晚六十多年。教师的晋升相对比较快，学校里的教授和副教授大都比较年轻，学术风气也就更为开放、自由与民主，导师的开明可以说是一个重要因素。名古屋大学的校训是“做有勇气的知识分子”，其含义不仅仅是培养获取已有知识的人才，而且是有勇气抱着怀疑精神进行研究的人。

小结

自1949年日本物理学家汤川秀树第一次获得诺贝尔奖，到21世纪日本出现井喷式的增长，不禁令人感叹日本的科技的深厚实力。一个国家、一个民族、想要进步，就必须正视别人的成功，学习别人的长处，激发自身的潜力，这样才可以不断追赶、超越别人！正因如此，今天，我们要学习科技英雄、敬仰科技英雄，忠诚担当、砥砺前行，推动中国科技大踏步地前进，共同谱写中国科技进步、民族伟大复兴的壮丽凯歌。为于敏、袁隆平、高伯龙、唐长红、南仁东、李德威、王梦恕等为祖国创造惊天动地伟绩的科学家点赞！

日本诺贝尔奖科学家